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【文题在线】
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。
【互动空间】
小豆豆：老师，我喜欢的动物可多了，真不知写哪一种好。
老师：同学们在习作时首先应选择自己最喜欢、最熟悉的小动物作为写作对象，这样才能准确地描摹出小动物的外形特点、生活习性等。
天天：对，我也认为应该选择自己喜欢的动物来写，只有自己喜欢，才会留心观察它、了解它、疼爱它，才能把它生动具体地写下来。
佳佳：我们只有选择熟悉的小动物，并对它进行较长时间的观察，而且观察时要注意了解它的外形特点、生活习性，比如它长什么样、怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。这样写起来才能得心应手。
老师：说得好！认真观察是写好这篇文章的前提，只有让自己想写的动物在脑海里活灵活现，你笔下的动物才会栩栩如生。
平平：我很喜欢我家的小猫咪，但怎样才能把这种喜欢用文字表达出来呢？
贝贝：要写出自己的真情实感。
平平：怎样才能把自己的真情实感表达出来呢？
老师：正所谓言为心声，文章应该是作者内心情感的真实流露。只有真正动了情，才能写出真情实感的东西。孩子们可以把小动物当作自己的朋友，要写实事，说真话，借助具体事例是表达情感的好方法。
佳佳：老师，写小动物要按什么顺序来写呢？
老师：我们可以按照从外形到活动的顺序，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形：头部、尾部、毛色、四肢是什么样的。然后再写它的生活习性：怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉、活动等。
天天：好的文章是修改出来的，我们写完以后还可以互相交流，互相提出修改意见，然后再试着自己修改。
老师：说得对，修改是习作过程中的一个重要环节。古人云：“改章艰于造篇。”古今中外，凡是写得好的文章，都是经过反复修改得来的。写完以后，多读几遍，将文章修改得更加精彩。
【学生习作一】
母鸡下蛋
?东莞市沙田中心小学四年四班 周峻希
你见过母鸡下蛋吗？你想知道那是怎么一回事吗？跟我来吧！
那时我们回去看望爷爷奶奶，有一天上午，我们坐在草地上摘花生，一边摘一边好奇地看着一群鸡，有的鸡蹲在草地上晒太阳，有的在啄土，还有的在你追我赶地玩游戏……最引人注目的是只母鸡，它迈着大步在走廊上走来走去，时不时昂起头，用严厉而警惕的眼神盯着我们，时而又盯着一座高高的花生堆……突然，它使劲儿拍打翅膀飞上花生堆，低头朝里面张望，像在寻找什么似的，过了一会儿，又抬起头警惕地四处张望。这时，我们心里都猜到一二了：它这是要下蛋！于是，我们就故意低下头，互相挤眼睛，用眼角的余光偷瞄它。看不到我们的目光后，母鸡放心了，满意地抬起头，又走了几步，然后张开翅膀飞了下来，一会儿又飞上去，如此折腾了好几次。唉，真像一个爱挑剔的姑娘，千挑万选寻找满意的窝……最后，它“咯咯”叫了幾声，终于整整羽毛，安安静静地趴在花生堆上面，屁股对着我们。这时，我们都站起来，眼睛睁得大大地盯着它。只见母鸡仿佛使出了浑身的力气，羽毛都在抖动，忽然，它的尾羽抖了几下，黑色的羽毛下面钻出了一个白色的东西，过一会儿，母鸡站了起来，对着我们“咯咯咯”地唱起欢快的歌儿，仿佛在说：“咯咯咯，我下蛋了！咯咯咯，我下蛋了……”母鸡得意扬扬地昂起骄傲的脑袋，仿佛想让全世界的人都知道它下了蛋！
你们觉得母鸡下蛋有意思吗？它可是我家的大功臣呢！
【点睛酷评】
小作者观察认真仔细，把母鸡下蛋时的神态、动作描写得栩栩如生、活灵活现，对母鸡内心活动的猜测更是让人不自觉地想笑，文章童趣十足。
【学生习作二】
帮小猫剪胡子
?东莞市沙田中心小学四年四班 陈浠然
我表姐家里养了一只小猫咪，它穿着一身杏黄色的衣服，衣服上还点缀着几条白色的条纹。一对三角形的耳朵对声音十分敏感，胖嘟嘟的身体走起路来一扭一扭的，十分讨人喜爱。
小猫名字叫竹芊，我和表姐去哪儿都愿意带着它。有一天，我发现小猫的指甲变长了，胡子也是长长的，我问表姐要不要帮小猫剪剪指甲和胡子，太长很难看，表姐立马同意了。我们找来剪刀，小猫好像知道我们要干什么似的，不停地喵喵叫，感觉有点害怕与抗议的味道。我负责抱着小猫，表姐负责剪，正当我们要下手的时候，奶奶回来了，马上制止了我们，笑着说：“你们这两个小傻瓜，如果你们把竹芊的胡子和指甲剪掉，竹芊可被你们害惨了。锋利的指甲是猫捉老鼠的武器，而胡子就更重要了，是小猫测量洞口的工具，这两样东西都是缺一不可的呀！”
我们的无知差点害了竹芊，陈浠然，你要多读书呀，以后可不能再干伤害竹芊的事情了！
【点睛酷评】
小作者写了与表姐家小猫之间发生的一件趣事。全文语言生动准确，情节精彩曲折，趣味性强。结尾情真意切，写出了小作者对小猫的歉疚之情。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。
【互动空间】
小豆豆：老师，我喜欢的动物可多了，真不知写哪一种好。
老师：同学们在习作时首先应选择自己最喜欢、最熟悉的小动物作为写作对象，这样才能准确地描摹出小动物的外形特点、生活习性等。
天天：对，我也认为应该选择自己喜欢的动物来写，只有自己喜欢，才会留心观察它、了解它、疼爱它，才能把它生动具体地写下来。
佳佳：我们只有选择熟悉的小动物，并对它进行较长时间的观察，而且观察时要注意了解它的外形特点、生活习性，比如它长什么样、怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。这样写起来才能得心应手。
老师：说得好！认真观察是写好这篇文章的前提，只有让自己想写的动物在脑海里活灵活现，你笔下的动物才会栩栩如生。
平平：我很喜欢我家的小猫咪，但怎样才能把这种喜欢用文字表达出来呢？
贝贝：要写出自己的真情实感。
平平：怎样才能把自己的真情实感表达出来呢？
老师：正所谓言为心声，文章应该是作者内心情感的真实流露。只有真正动了情，才能写出真情实感的东西。孩子们可以把小动物当作自己的朋友，要写实事，说真话，借助具体事例是表达情感的好方法。
佳佳：老师，写小动物要按什么顺序来写呢？
老师：我们可以按照从外形到活动的顺序，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形：头部、尾部、毛色、四肢是什么样的。然后再写它的生活习性：怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉、活动等。
天天：好的文章是修改出来的，我们写完以后还可以互相交流，互相提出修改意见，然后再试着自己修改。
老师：说得对，修改是习作过程中的一个重要环节。古人云：“改章艰于造篇。”古今中外，凡是写得好的文章，都是经过反复修改得来的。写完以后，多读几遍，将文章修改得更加精彩。
【学生习作一】
母鸡下蛋
?东莞市沙田中心小学四年四班 周峻希
你见过母鸡下蛋吗？你想知道那是怎么一回事吗？跟我来吧！
那时我们回去看望爷爷奶奶，有一天上午，我们坐在草地上摘花生，一边摘一边好奇地看着一群鸡，有的鸡蹲在草地上晒太阳，有的在啄土，还有的在你追我赶地玩游戏……最引人注目的是只母鸡，它迈着大步在走廊上走来走去，时不时昂起头，用严厉而警惕的眼神盯着我们，时而又盯着一座高高的花生堆……突然，它使劲儿拍打翅膀飞上花生堆，低头朝里面张望，像在寻找什么似的，过了一会儿，又抬起头警惕地四处张望。这时，我们心里都猜到一二了：它这是要下蛋！于是，我们就故意低下头，互相挤眼睛，用眼角的余光偷瞄它。看不到我们的目光后，母鸡放心了，满意地抬起头，又走了几步，然后张开翅膀飞了下来，一会儿又飞上去，如此折腾了好几次。唉，真像一个爱挑剔的姑娘，千挑万选寻找满意的窝……最后，它“咯咯”叫了幾声，终于整整羽毛，安安静静地趴在花生堆上面，屁股对着我们。这时，我们都站起来，眼睛睁得大大地盯着它。只见母鸡仿佛使出了浑身的力气，羽毛都在抖动，忽然，它的尾羽抖了几下，黑色的羽毛下面钻出了一个白色的东西，过一会儿，母鸡站了起来，对着我们“咯咯咯”地唱起欢快的歌儿，仿佛在说：“咯咯咯，我下蛋了！咯咯咯，我下蛋了……”母鸡得意扬扬地昂起骄傲的脑袋，仿佛想让全世界的人都知道它下了蛋！
你们觉得母鸡下蛋有意思吗？它可是我家的大功臣呢！
【点睛酷评】
小作者观察认真仔细，把母鸡下蛋时的神态、动作描写得栩栩如生、活灵活现，对母鸡内心活动的猜测更是让人不自觉地想笑，文章童趣十足。
【学生习作二】
帮小猫剪胡子
?东莞市沙田中心小学四年四班 陈浠然
我表姐家里养了一只小猫咪，它穿着一身杏黄色的衣服，衣服上还点缀着几条白色的条纹。一对三角形的耳朵对声音十分敏感，胖嘟嘟的身体走起路来一扭一扭的，十分讨人喜爱。
小猫名字叫竹芊，我和表姐去哪儿都愿意带着它。有一天，我发现小猫的指甲变长了，胡子也是长长的，我问表姐要不要帮小猫剪剪指甲和胡子，太长很难看，表姐立马同意了。我们找来剪刀，小猫好像知道我们要干什么似的，不停地喵喵叫，感觉有点害怕与抗议的味道。我负责抱着小猫，表姐负责剪，正当我们要下手的时候，奶奶回来了，马上制止了我们，笑着说：“你们这两个小傻瓜，如果你们把竹芊的胡子和指甲剪掉，竹芊可被你们害惨了。锋利的指甲是猫捉老鼠的武器，而胡子就更重要了，是小猫测量洞口的工具，这两样东西都是缺一不可的呀！”
我们的无知差点害了竹芊，陈浠然，你要多读书呀，以后可不能再干伤害竹芊的事情了！
【点睛酷评】
小作者写了与表姐家小猫之间发生的一件趣事。全文语言生动准确，情节精彩曲折，趣味性强。结尾情真意切，写出了小作者对小猫的歉疚之情。