引导学生主动探索

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教师要以学生为主,充分调动学生的积极性,让学生体验成功,发现数学知识的趣味性,在轻松愉快的环境中进行学习,使教学过程其乐融融,从而激发学生对数学学习的兴趣,引导小学生主动进行探索。
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学生诗歌鉴赏能力的培养是语文教师落实教学工作的重点。然而现阶段,我国高中语文诗歌赏析教学一直存在缺乏教学实效性的问题。因此,采取有效措施改变这种现状,提升高中生的诗歌鉴赏能力成为一个紧迫且重要的任务。笔者结合自身浅陋见解提出几种改进高中语文诗歌赏析教学的思路和策略,希望与同行共勉。  一、强化诗歌教学,培养学生朗诵习惯  学生在学习方面存在惰性,需要有人在旁鞭策,诗歌学习也是同样的道理。想要保证诗
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