【摘 要】
:
德国科学是现代世界科学体制化的“原型”:19 世纪,威廉·冯·洪堡领导的大学改革,倡导大学的一个目标是推进创造性知识,研究应该是教师的必要活动.科学在大学中体制化,大学
论文部分内容阅读
德国科学是现代世界科学体制化的“原型”:19 世纪,威廉·冯·洪堡领导的大学改革,倡导大学的一个目标是推进创造性知识,研究应该是教师的必要活动.科学在大学中体制化,大学成为科学的家,研究成为大学教师的角色行为. 英国思想史家约翰·梅尔茨在《19 世纪欧洲思想史》中就赞叹:“(德国)大学系统,不仅教授知识,尤其重要的是,它教授研究. ”科学在德国大学的生根和发展,直接促进了德国科学的繁荣,诞生了推动现代科学革命的一批璀璨的科学巨人:普朗克、爱因斯坦、薛定谔、海森堡……德国大学成为世界其他国家心目中的科学圣地.
其他文献
新媒体应运而生之后,人们对电视编辑的能力要求越来越高.以往,电视编辑是编辑出单一的节目图像,编辑出相应的文字类型解说词,相对当下新媒体时代电视编辑而言,比较简单.现在
2012年5月成立的北京市第九中学教育集团,涵盖一所高中——北京九中,两所初中——九中初中部、北京佳汇中学,以及两所小学——金顶街第二小学、金顶街第四小学。在生源输送关系上,九中初中部免试接收金顶街第二小学的北京籍毕业生,北京佳汇中学免试接收金顶街第四小学的北京籍毕业生,九中初中部和佳汇中学毕业生参加北京市中等学校招生考试,报考且通过者进入九中高中部。 九中集团是在北京市石景山区教育委员会的领导
图形作为现代广告设计中一种重要的语言表现,更是传播信息的灵魂所在,这是由图形自身的特点决定的.在信息化的大背景下,只有不断革新才能满足人们日益变化的审美需要,因此图
陶文杰,1958年生,浙江杭州人。毕业于中国美术学院。中国美术家协会会员,浙江省美术家协会理事,第二届中国安徒生(插图奖)得主。现任浙江少年儿童出版社副社长、编审。作品多
北京九中教育集团各成员校在国家课程、地方课程和校本课程三级管理的课程体系下,根据学生的生理心理特征,充分利用各种课程资源,努力挖掘各类课程特色,致力于国家课程的科学落实、地方课程的创新实践、校本课程的品牌建设,走出了一条适应学生个性发展、教师专业发展的可持续发展之路。 在课程教学方面,集团大力推进课程整合,促进集团校之间的交流与协作,研究学科教学的衔接点与生长点,研究学生学科素养培养的最优方案,
黑龙江科技学院从深化教育教学改革,创建多方位、多元化的人才培养格局出发,结合振兴黑龙江省老工业基地过程中校企联合办学的多种模式的创建,提出了“三段式”学习与工作相
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
本文对入行新手如何撰写好新闻稿件进行了探索,特别是结合自身多年的工作实践,从新闻稿件撰写原则、新闻稿件撰写创新等诸多方面进行了分析,希望对入行新手撰写好新闻稿件有
心理契约包括个体水平上的心理契约和组织水平上的心理契约两个方面.在现代大学组织内部学校和教师之间也存在这两个方面的心理契约,就是教师对学校的心理契约和学校对教师的
在教育集团整体课程框架下,北京九中高中部凸显“可持续发展教育”课程特色,着力“绿色课堂改进”,聚焦学生的生命成长,聚焦教师的专业成长,聚焦学校课程实践和课堂教学。 ■ 围绕“可持续发展教育”特色,不断丰富各类课程 在校园文化课程,突出学校办学理念:树立民主意识,坚持以人为本,一切为了学生和教师的发展,开发了以可持续发展教育“四个尊重”为核心的系列课程,如“爱与尊重”系列、“砺身砺志九中人”