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随着教学改革不断深化,综合实践活动教学模式以其开放性、综合性、动态化、多元化特征得到教育界普遍关注和使用,取得较好的实践效果。但从小学教学过程来看,仍然存在些许不足之处。文章从加强小学综合实践活动教学模式研究的重要意义入手,结合综合实践活动教学模式设计步骤,探究社会实践型教学模式、主题班会型教学模式、技术操作型教学模式、专题研究型教学模式、学科融合型教学模式的应用情况,力求为推动相关领域的发展进行探索。