【摘 要】
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热爱学生是教师的天性,也是最可宝贵的职业情感。教师极具魅力的特殊的爱,能够架起教与学的桥梁,更能转化为学生的精神动力和财富,促进学生健康、全面、和谐地成长。十几年来
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热爱学生是教师的天性,也是最可宝贵的职业情感。教师极具魅力的特殊的爱,能够架起教与学的桥梁,更能转化为学生的精神动力和财富,促进学生健康、全面、和谐地成长。十几年来的工作实践,我认为“师爱”呈现着以下几个特点:
Loving students is the nature of the teacher and the most valuable professional emotion. The special love of teachers is very charismatic and can bridge the teaching and learning. It can be transformed into the students’ spiritual power and wealth, and promote the students’ healthy, comprehensive and harmonious growth. For more than ten years of work practice, I believe that “teacher love” presents the following characteristics:
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摘要：简要介绍了四字框式以及四字框式与学界关注较多的四字格之间的关系，从以大量四字框式为主、以理论为主和以单个四字框式为主这三个角度概括了前人的相关研究。发现至少存在两个值得重视的问题：一是需要确定四字框式独立标准，对同形多义四字框式进行拆分;二是在前人基础上补充了一些变项音节长度不固定的四字框式。 关键词：四字框式 四字格 构式 中图分类号：H13 文献标识码：A 文章编号：1009-534
要改善计算机系统的性能,软件硬化已经显得尤为重要。本文是在《计算机操作系原语硬化研究(一)》的基础上,经进一步研究,提出的原语硬化的另一个方法——微程序设计法。
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本文讨论了一种用于改善介质谐振腔振荡器(DRO)温度稳定性的数字补偿技术。其结果表明,对一个16.1千兆赫的DRO,在16到52℃的范围内,其频率温度特性从309ppm降低为3.8ppm,几乎
3山东能源重型装备制造集团新汶分公司 山东 泰安 271222） 摘 要： 本文主要阐述了刮板机刮板孔传统划线的弊端，叙述了新式的刮板毛坯划线方法和滑套式划线工装设制及应用，比传统划线方式工效提高了三倍以上，产品合格率达到了100%，有较好的推广价值。 关键词： 刮板；E形螺栓孔；共线；滑套；冲子 0.引言 山东能源重型装备制造集团新汶分公司常年设计制造各类矿用设备，刮板机亦是其主要产品之
“全国系统与控制科学青年暑期讨论会”于1985年8月在山东省烟台市召开。这次会议是由中国自动化学会控制理论专业委员会支持中国科学院自动化所青年研究生主办的。会议的筹
摘 要： 任职教育是一种适应学员岗位任职需要而进行的教育训练活动，已成为当前军校教育改革和发展的主题。文章对士官学校任职教育的内涵与本质进行了讨论，并对士官学校任职教育中教员队建设的素质需求进行了探讨。 关键词： 士官学校；任职教育；教员队伍；需求 随着军队院校任职教育改革的深入推进，军队士官学校的办学规模、培训员额和办学影响力都在不断提升，为部队士官人才培养和战斗力建设发挥着越来越重要的作用
摘 要： 低碳经济就是按照低能耗、低污染和低排放的方式发展的经济模式。我国人口众多，同时又是农业大国，若要发展农业的低碳经济发展就需要从根源改变农业经济的发展模式，坚持绿色健康的农业发展模式，更有利于我国经济的可持续发展。本文通过分析低碳经济发展模式中农业经济发展存在的问题，并根据实际的农业经济发展状况，提出利用低碳经济概念逐渐转变农业经济发展方式，从而推动农业经济的更加稳定健康发展。 关键词：
新课程改革的不断深入,对教师的专业化发展提出了越来越高的要求.如何更新教师教育观念,促进教师专业化发展,已成为学校急需解决的问题.为此,我校于2004年9月提出了“创学习
当红组合TFBOYS以极快的速度火遍大江南北,并用短短两年的时间登上春晚,其走红速度和程度令人惊叹.以粉丝研究理论与消费文化理论为基础,从媒体、粉丝以及二者的结合入手,可
摘要：随着翻译目的论的备受关注，越来越多的研究者将研究视角从功能对等理论转向目的论。以目的论为理论基础，对中外记者招待会上答中外记者问口译文本进行探究。研究发现答中外记者问的口译文本中许多译文符合目的论的翻译原则。译员根据翻译目的选择翻译策略，根据特定的受众以及翻译的目的选取不同的原则，从而到达传递热点话题以及政策解读的目的。 关键词：目的论 答中外记者问 口译 中图分类号：H315 文献标识