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随着教育改革的不断深入，高中数学课堂教学出现了空前的繁荣。从表面上看似乎走进了新课改的最佳状态，但认真的品味也折射出令人深思的问题，主要表现在没有真正地激发学生学习数学的兴趣，没有充分地挖掘学生的数学潜能。因此，研究高中数学课堂有效教学策略就显得十分必要。下面结合自己的课堂教学实践，在高中数学课堂通过师生互动、创设问题情境、设置题型、课程整合等几方面实施有效教学策略，从而更好地推动高中数学课堂教学改革。