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为了提高预防医学专业学生的创新意识和科研能力，对专业课的本科教学进行了教学改革。在理论教学活动中注意激发学生积极思考的兴趣，在教师的启发下，进行实践教学的设计，分成不同小组进行实验操作，完成创新性的科研论文。在整个过程中，改变了过去教师设计，学生操作的被动模式，学生为主体进行设计，教师指导，极大的激发了学生的创新意识和科研热情。