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本文结合培养应用型人才要求,针对应用型本科院校理工科大学物理教学中存在的问题,提出根据不同专业对大学物理教学知识点需求调整教学内容,根据所学专业知识衔接关系引入课内实践教学环节,根据'三七分'考核方式存在的弊端提出'五+五'结构的考核方式,解决当前地方本科院校转型发展期大学物理教学改革难题。
转型发展期大学物理教学改革初探——以白城师范学院为例
【摘 要】
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本文结合培养应用型人才要求,针对应用型本科院校理工科大学物理教学中存在的问题,提出根据不同专业对大学物理教学知识点需求调整教学内容,根据所学专业知识衔接关系引入课
【机 构】
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白城师范学院物理与电子信息学院
【出 处】
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白城师范学院学报
【发表日期】
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2016年12期
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