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新课改实施以来,初中数学教学得到很大的改善,但是课堂提问的问题还是存在一定的问题,本文针对这些问题提出了一下对策,如,教师提高提问时间的有效性,引导学生采用不同的方式进行回答不同问题,激励学生积极参与到课堂提问中来,根据问题类型的不同采用不同的等候策略等方式.以提高初中数学提问质量.
初中数学教师课堂提问存在的问题及其对策
【摘 要】
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新课改实施以来,初中数学教学得到很大的改善,但是课堂提问的问题还是存在一定的问题,本文针对这些问题提出了一下对策,如,教师提高提问时间的有效性,引导学生采用不同的方式
【机 构】
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山东省济宁市兖州区第十三中学 山东济宁 272100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年15期
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