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【摘 要】
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摘 要 我们的学生需要鼓励，因为鼓励犹如茫茫大海上的导航灯为我们的学生导航。我们的学生需要我们呵护，因为学生生命需要呵护，犹如小草需要大树的庇佑，红花需要绿叶的扶持。那就给孩子一个自由发展的机会，让他们尽展天真可爱的天性，就让我们与孩子一起快乐地成长。 关键词 童真;微笑;玩乐 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-0191-01 法国教育家
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年26期
其他文献
摘 要 群文阅读是一个让孩子读书有效率的好方法。笔者借助统编版五年级上册中“快乐读书吧”的契机，探索了以民间故事为议题的群文阅读教学。重复与神奇是民间故事的特点，速读与概括是群文阅读的方法，表演与讲述展示了群文阅读的成果。这次活动课不仅仅加深了学生对民间故事内容的理解，更是一次思维的提升、文化的浸润、能力的提高。 关键词 速读;概括;表演;讲述 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 小学数学在小学教学过程中属于重要学科之一，小学数学教师开展数学教学的目的是帮助小学生形成学习数学的意识和思想。随着当前新课程改革的不断深化，小学数学教学中引入诸多新型教学方式，游戏化教学就是其中之一，其通过将游戏化教学模式与小学数学相结合，可以有效提升小学数学的教学效率。所以本文尝试分析当前我国小学数学的教学现状，并探讨游戏化教学在小学数学教学中的具体应用措施，切实提高小学数学的教学效率与
摘 要从学校实际出发，以学生的核心素养为中心，全面实施素质教育，用教育让学生获得幸福，用教育学生让社会感知幸福。新时代的班主任，不仅要做好学生的文化知识教育，还要做好学生的情感教育，也要协调家长、学校、任课教师与学生之间的关系。 关键词新时代;幸福教育;班主任;管理 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0057-01 小学时期，学生的心智发育不
摘 要 低年级习作教学，其实就是写话教学。低年级儿童的思维由于生活体验不足、语言积累不多等认知的局限性，常常觉得无话可说。教师要鼓励学生亲近自然，让他们在大自然的怀抱中找到写话的兴趣，培养其“善写”的能力，使学生自然而然地步入写作的快车道。 关键词 写话教学;低年级写作;习作课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0185-01 低年级儿童的
我认为成功的教育中一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。作为一名班主任老师，我深深体会到：与学生进行心灵沟通，有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。 我在平时与学生的沟通交流中一般注意以下四个方面： 一、沟通在于用心，用情，力求达到心灵上的共鸣 作为一名班主任，能否用好谈心这种方式积极主动地开展工作， 主要看你对学生的了解程度，了解学生是师生
摘 要 《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调，语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。幼儿在运用语言交流的同时也推动各种能力的发展。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体直接感知。而游戏在语言的习得过程中是必不可少的有效形式。 关键词 游戏;语言;助力 中图分类号：G613.7，A，8，U463.
摘 要 语文是一门有关塑造人的人文素质的重要课程，小学语文尤其重要，为了增强小学语文教学效果，必须提高小学语文课堂的效率，以达到小学语文应产生的教育作用。小学语文课堂提高课堂效率实现课程效率最大化。 关键词 有效课堂;兴趣;评价 中图分类号：A，F272.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-0187-01 怎样的课堂才是高效课堂？从专业角度来讲是指在平常的课
摘 要 课前谈话，是只存在于公开课、教学评比等活动中的一个特殊环节。谈话的有效性越来越受教师的关注，联系文本内容，设计语言运用型课前谈话，往往能提高课堂教学的有效性。对于语用视野下“课前谈话”设计的有效性，笔者尝试从链接游戏、关注文体、关照表达三个方面进行阐述。同时，在设计中不能剑走偏锋，一味地灌输文本内容，让学生失去了对文本内容的兴趣，在尺度上要注意把握，才能展示可人的语味儿。 关键词 课前谈
摘 要 培养学生的阅读兴趣，引领他们朝着正确方向突破自我、挑战自我，这是语文教师的职责所在。让阅读教学工作顺利地推进下去，潜移默化中增强学生自主阅读的信心和小组交流的欲望，素质教育理念的全面落实指日可待。本文具体分析了小学生语文阅读兴趣如何培养，并对阅读教学工作如何推进做了有效策略的总结，希望能为其他教师教学思路的多元化转变提供帮助，从而培育出更多高素质、有追求、全能型的栋梁之才。 关键词 小学