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【摘 要】
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长期以来,小学语文习作教学一直被人为的束缚在狭小的空间：题目由教师指定,习作内容不能超越教师所圈定的范围;如何写也是按照教师所指定的模式;习作的评价更是按照老师事先所
【机 构】
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江苏省淮安市繁荣小学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2015年5期
其他文献
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