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<正> 一、创设情境,导入学习 1.情境激趣。 教师:同学们,我们全校老师都准备加入“桂林之行”旅游团,我就是杨团长。你们现在可都是桂林的当地导游。咱们打个招呼吧:“桂林的老乡,
《桂林山水》教学设计二
【摘 要】
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<正> 一、创设情境,导入学习 1.情境激趣。 教师:同学们,我们全校老师都准备加入“桂林之行”旅游团,我就是杨团长。你们现在可都是桂林的当地导游。咱们打个招呼吧:“桂林的
【机 构】
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北京市北京小学100053
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2003年Z2期
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