【摘 要】
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双语教学作为一种新的教学方式的科学性和高效性,在素质教育发展的过程中势必成为一种高效的新型教学方式。然而在实际教学中,双语课并没有达到不损伤学科知识,同时提高学生
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双语教学作为一种新的教学方式的科学性和高效性,在素质教育发展的过程中势必成为一种高效的新型教学方式。然而在实际教学中,双语课并没有达到不损伤学科知识,同时提高学生的英语水平。经过调查研究归其原因主要是:其一小学生的综合英语水平不高,影响了双语教学的效果。其二教师的教学模式及教学策略,极大的影响了教学效果。鉴于此,本人提出了"小学双语科学教学实践研究"这一课题研究,并将双语教学模式研究为研究的重点。
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