【摘 要】
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众所周知,学生是课堂活动的主体.构建以学生为主体的生本教学,不仅能提高学生对课本知识的学习能力,还使学生在主体引导下保持积极的探究心理,保证课堂活动的有效组织和高效
【机 构】
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青岛市城阳第十三中学 山东 266108
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众所周知,学生是课堂活动的主体.构建以学生为主体的生本教学,不仅能提高学生对课本知识的学习能力,还使学生在主体引导下保持积极的探究心理,保证课堂活动的有效组织和高效实施.然而,在部分地区初中数学课堂教学中,一些教师受本位思想影响,对主体的把握存在偏差,其教学手段的运用较为单一,导致学生的学习质量和认知能力难以提升.因此,本文作者结合教学经验,立足生本教学特点,对初中数学课堂的有效开展进行探究.
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