【摘 要】
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摘要：教师只有认真研读古诗词，充分发挥教学创造力，立足文本，找准时机，尊重体验，有效拓展，方能有效引导学生以诗学诗，以诗悟诗，帮助学生更好、更多地浸润于古诗词的熏陶中。 关键词：古诗教学;对比分析 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）14-069-2 在语文教学中，不少老师喜欢在一篇课文上完之后进行拓展延伸。有些拓展能围绕教学目标开展，比较有效
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摘要：教师只有认真研读古诗词，充分发挥教学创造力，立足文本，找准时机，尊重体验，有效拓展，方能有效引导学生以诗学诗，以诗悟诗，帮助学生更好、更多地浸润于古诗词的熏陶中。
关键词：古诗教学;对比分析
中图分类号：G623.2文献标识码：A
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