【摘 要】
：
随着现代科技的发展,快餐式、碎片化文化信息对小学生产生了一种误导,不利于孩子们身心的健康成长。而中国传统古诗词是一座弥足珍贵的精神文化宝库,引导学生亲近经典、承续
论文部分内容阅读
随着现代科技的发展,快餐式、碎片化文化信息对小学生产生了一种误导,不利于孩子们身心的健康成长。而中国传统古诗词是一座弥足珍贵的精神文化宝库,引导学生亲近经典、承续传统,让小学语文课堂展现出＂古典美＂,是弥补现代科技之不足的有效途径。《语文课程标准》（2011版）对古诗词教学提出了这样的要求：＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高学生的欣赏品位和审美情趣。
其他文献
灌排分会2002年工作报告分为:灌排分会2002年工作回顾;未来协会发展趋势与灌排分会2003年工作要点两个部分.
古诗是祖国传统文化艺术中的瑰宝,学习语文就不能不提诗歌,就不能不讲究诗歌的学习方法。诗歌作为我国特有的传统文化表达方式,具有言简意赅和朗朗上口的美感,更能拨动学生内
依据甘肃省多年来开展大田粮食作物集雨节灌的研究和示范成果,分析提出了集雨节灌条件下,旱地大田作物的增产效益指标,并评价了集雨节灌对甘肃农业的作用和影响.
1997年7月,我们着手兴建万亩现代农业节水灌溉综合示范区,后来得到水利部和国家计委大力支持,被列为1998年度和1999年度节水灌溉示范项目计划.在国家水利部,省水利厅的大力支
2011版《语文课程标准》指出：开展语文教学重点就是对学生进行“语言文字的理解和运用能力”的培养。随着小学语文阅读教学改革的不断推进，广大一线教师都充分意识到了培养学生
黄土高原有两大显著的自然特点，一是梁峁绵绵，沟壑纵横；二是十年九旱，水源奇缺。恶劣的自然条件，迫使人们想出了山地微灌这一形式，来抗衡致命的旱灾和适应破碎的地形。以前的山地微
在小学语文教学中．教师要尊重学生的差异性，采用各种方法进行巧妙地引导，促使学生循序渐进地提高语用能力。教师可以引导学生替换文章中的词语，从而辨析词语的意思：教师可以让学生
特殊学生的思维能力通常较为直观,抽象能力较差,概括性思维差,整体的思维能力缺乏目的性和独立性,在实际的语言沟通交流中也缺少灵活性。在实际的语言教学中,绘本主要是利用
本文主要对膜孔沟灌的地面糙率，入渗规律等和参数进行研究。根据水量平衡原理，确定入渗方程，由田间沟灌水流行进方程和入渗方程，推导计算膜孔沟灌的灌水均匀度Ｅｄ和灌溉效率Ｅｄ，并通过正