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高中历史在实施新课程以来，按专题的方式编排，使得历史知识的空间和时间的跨度都特别大，学生记忆历史知识难度，也大不喜欢上历史课。这就要求教师在教学中简化教学结构，又要保证知识丰满。高质量的思维导图把知识变得有条理、清晰，有缓解了学生的视觉压力和学习压力。转变了学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，自然提高了历史教学的有效性。