论文部分内容阅读
建构游戏是深受大班幼儿喜欢的游戏之一,建构游戏中蕴含着较多的适合深度学习的内容。深度学习有利于幼儿主动学习,形成良好的学习品质、学习态度,具有较好的学习效果,不仅能促进幼儿在建构游戏中深度学习能力的发展,还对教师的专业发展大有裨益。本文以大班建构游戏为例,探讨影响幼儿深度学习的因素,并提出有针对性的改善措施,对实现师幼的共同学习与成长有一定的借鉴意义。