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一、活动背景
南京市海英小学的近邻是中国人民解放军海军指挥学院。学校抓住这一独特的地方课程资源，近十年来，不断深化国防教育，学生的国家安全意识和综合素质不断提高。学生通过对海军基本知识的学习，进一步了解中国海军的历史，了解中国海军近年来取得的卓越成果，培养学生热爱党，热爱祖国的思想感情。
二、活动年级：三年级
三、活动时间：4周
四、活动过程
(一)课前调查
1，师生谈话。
师：同学们，老师最近在网上看到了许多海军图片，你们想不想跟老师一起来分享一下?
学生通过课件欣赏海军图片。(略)
师：看了刚才的图片，大家有什么话想说?
生：(自由讨论，交流)
师：1949年4月23日，解放军的第一支海军——东海舰队的前身“华东军区海军”在江苏省泰州白马庙成立，从此解放军开始有了自己的海军。中国海军经历了几十年的风风雨雨，不断地壮大，取得了一个又一个辉煌。从今天起，老师和大家一起来了解中国海军。关于海军。你知道些什么?
生：(自由发言)
师：关于海军有许许多多的知识，那么要了解海军，你们准备怎么了解呢?(学生自由讨论，提出设想)
如：A，调查海军的基地和任务，以及武器装备。
B，查找海军军舰图片。
C，查资料，收集整理有关海军的知识。
D，参观海军指挥学院里的海军军史展览馆，了解中国海军的成长史。
E，学海军旗语。
F，做军舰模型。
(二)分组，落实任务
根据学生的爱好，分成调查统计组、资料收集组、旗语模仿组和模型制作组。每组选出一名责任心强的同学任组长。
调查统计组：调查海军的基地和任务，以及武器装备。参观海军指挥学院里的海军军史展览馆，了解中国海军的成长史。
资料收集组：收集有关海军知识的资料。收集海军军舰图片。收集有关海军军人的趣闻轶事。
旗语模仿组：参加队列检阅。跟海军叔叔学习旗语。
模型制作组：参观海军指挥学院内的模型制作。在老师指导下学做军舰模型。
(三)调查研究
历时：3周
1，调查统计组。
在老师带领下参观海军指挥学院里的海军军史展览馆，学生了解海军的基地、任务以及武器装备。再利用课余时间，采访自己熟悉的海军叔叔，了解中国海军的成长史。通过查资料和询问的方式调查有关中国海军的历史，并作好记录。
2，资料收集组。
资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关海军知识的资料和海军军舰图片，同时收集有关海军军人的趣闻轶事。
3，旗语模仿组。
在海军叔叔的指导下，了解海军旗语基本知识，学会用不同的手旗位置来表达26个英文字母。
4，模型制作组。
在老师的组织指导下，同学们精心制作一艘艘精美的“驱逐舰”、“护卫舰”、“猎潜艇”，在科技室中展览。
(在3周的活动中，教师随机了解学生的调查情况，适当给予帮助指导。)
(四)综合成果展示
这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。(略)
(五)活动延伸
通过4周的调查研究，同学们对中国海军的历史、中国海军近年来取得的卓越成果有了更深的了解。掌握了很多海军基本知识。课后请同学们自由分组合作，为海军战士们设计一艘新颖的军舰，可以做军舰模型，可以设计图纸，也可以用其他材料，形式不限，老师期待着你们的设计成果。
五、认识和感受
本次活动历时4周，在活动中，培养了学生调查、访问、分析、综合、社交、表达、动手实践等能力。活动设计以探究性为主，尊重学生独特的兴趣、爱好。适应每一个学生个性化发展的特殊需求，为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间。但是，从活动中也可以看到学生在调查访问时的紧张、拘束，社交能力有待加强，这体现了综合实践活动这门课开设的必要性。
南京市海英小学的近邻是中国人民解放军海军指挥学院。学校抓住这一独特的地方课程资源，近十年来，不断深化国防教育，学生的国家安全意识和综合素质不断提高。学生通过对海军基本知识的学习，进一步了解中国海军的历史，了解中国海军近年来取得的卓越成果，培养学生热爱党，热爱祖国的思想感情。
二、活动年级：三年级
三、活动时间：4周
四、活动过程
(一)课前调查
1，师生谈话。
师：同学们，老师最近在网上看到了许多海军图片，你们想不想跟老师一起来分享一下?
学生通过课件欣赏海军图片。(略)
师：看了刚才的图片，大家有什么话想说?
生：(自由讨论，交流)
师：1949年4月23日，解放军的第一支海军——东海舰队的前身“华东军区海军”在江苏省泰州白马庙成立，从此解放军开始有了自己的海军。中国海军经历了几十年的风风雨雨，不断地壮大，取得了一个又一个辉煌。从今天起，老师和大家一起来了解中国海军。关于海军。你知道些什么?
生：(自由发言)
师：关于海军有许许多多的知识，那么要了解海军，你们准备怎么了解呢?(学生自由讨论，提出设想)
如：A，调查海军的基地和任务，以及武器装备。
B，查找海军军舰图片。
C，查资料，收集整理有关海军的知识。
D，参观海军指挥学院里的海军军史展览馆，了解中国海军的成长史。
E，学海军旗语。
F，做军舰模型。
(二)分组，落实任务
根据学生的爱好，分成调查统计组、资料收集组、旗语模仿组和模型制作组。每组选出一名责任心强的同学任组长。
调查统计组：调查海军的基地和任务，以及武器装备。参观海军指挥学院里的海军军史展览馆，了解中国海军的成长史。
资料收集组：收集有关海军知识的资料。收集海军军舰图片。收集有关海军军人的趣闻轶事。
旗语模仿组：参加队列检阅。跟海军叔叔学习旗语。
模型制作组：参观海军指挥学院内的模型制作。在老师指导下学做军舰模型。
(三)调查研究
历时：3周
1，调查统计组。
在老师带领下参观海军指挥学院里的海军军史展览馆，学生了解海军的基地、任务以及武器装备。再利用课余时间，采访自己熟悉的海军叔叔，了解中国海军的成长史。通过查资料和询问的方式调查有关中国海军的历史，并作好记录。
2，资料收集组。
资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关海军知识的资料和海军军舰图片，同时收集有关海军军人的趣闻轶事。
3，旗语模仿组。
在海军叔叔的指导下，了解海军旗语基本知识，学会用不同的手旗位置来表达26个英文字母。
4，模型制作组。
在老师的组织指导下，同学们精心制作一艘艘精美的“驱逐舰”、“护卫舰”、“猎潜艇”，在科技室中展览。
(在3周的活动中，教师随机了解学生的调查情况，适当给予帮助指导。)
(四)综合成果展示
这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。(略)
(五)活动延伸
通过4周的调查研究，同学们对中国海军的历史、中国海军近年来取得的卓越成果有了更深的了解。掌握了很多海军基本知识。课后请同学们自由分组合作，为海军战士们设计一艘新颖的军舰，可以做军舰模型，可以设计图纸，也可以用其他材料，形式不限，老师期待着你们的设计成果。
五、认识和感受
本次活动历时4周，在活动中，培养了学生调查、访问、分析、综合、社交、表达、动手实践等能力。活动设计以探究性为主，尊重学生独特的兴趣、爱好。适应每一个学生个性化发展的特殊需求，为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间。但是，从活动中也可以看到学生在调查访问时的紧张、拘束，社交能力有待加强，这体现了综合实践活动这门课开设的必要性。