体育教学走班模式初探——关于体育课学分制评价方法的设计方案

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随着基础教育课程改革的推进,体育教学改革也不断深入.我校学生的个人情趣的多样性和不同的求知欲望,推动了体育组织教学向“走班制”形式上的改变.“走班制”教学能使学生根据自己的学习需求,采取自主选择的形式,有目标地选择学习.有利于学生在一专多能的基础上,学习一定的知识、技能和方法,从而为终身体育服务;同时,学分制的评价方法也为学生的“流动”学习提供了条件.
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