【摘 要】
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本研究发现娱乐性音乐创造对情绪改善具有积极意义,利于创新传统团体辅导的形式.本研究旨在证实一次45 分钟的鼓圈团体辅导对大学生情绪状态的影响.受试者(N＝46)是以理工科专
【机 构】
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山东交通学院,山东 济南,250000
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本研究发现娱乐性音乐创造对情绪改善具有积极意义,利于创新传统团体辅导的形式.本研究旨在证实一次45 分钟的鼓圈团体辅导对大学生情绪状态的影响.受试者(N＝46)是以理工科专业为主的大学生,分为实验组和对照组.研究者采用了《快速心情量表》对两组进行了前后测测量,来评估他们在6个维度上的情绪变化.同时,我们在实验结束后,收集了每位参与音乐辅导的受试者对干预的评分和评价,个案化他们对此的感知.结果显示实验组和对照组在后测分数上存在显著差异,前者的情绪分数要明显高于后者,说明音乐干预可以提高大学生的心理健康水平.本文讨论了鼓圈团体辅导改善学生的情绪状态的作用机制、对大学生团体辅导的开展的启示、研究本身的局限性以及未来研究的可能方向.
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