【摘 要】
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微课是一种重要的现代信息化教学资源,在信息技术的支持下,具有短小精炼、针对性强、便捷性好的特征优势,现在已经在教学活动中得到了充分运用,获得了显著的教学效果。对于微课教学的运用,对教师的信息化教学能力提出了新的更高要求,要想确保实现微课教学的良好效果,教师的教学组织和引导作用是不可缺少的,小学语文教师在微课教学研究的过程中,需要具备信息化知识和操作技巧,要有应用大数据分析能力和使用网络平台能力,还要提高交流和互相评鉴、改进的能力,才能更好地推动教学改革进步。本文主要围绕微课提升小学语文教师信息化教学能力进
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微课是一种重要的现代信息化教学资源,在信息技术的支持下,具有短小精炼、针对性强、便捷性好的特征优势,现在已经在教学活动中得到了充分运用,获得了显著的教学效果。对于微课教学的运用,对教师的信息化教学能力提出了新的更高要求,要想确保实现微课教学的良好效果,教师的教学组织和引导作用是不可缺少的,小学语文教师在微课教学研究的过程中,需要具备信息化知识和操作技巧,要有应用大数据分析能力和使用网络平台能力,还要提高交流和互相评鉴、改进的能力,才能更好地推动教学改革进步。本文主要围绕微课提升小学语文教师信息化教学能力进
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