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【摘 要】
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近年来,大量的研究表明图式理论是认识阅读活动的一个重要理论。民族院校的英语教师可以在图式理论的指导下,进一步认识阅读活动的本质,分析民族学生英语阅读的实际困难,从而
【机 构】
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甘肃民族师范学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报：汉文综合版
【发表日期】
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2015年3期
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