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为改进“火灾与爆炸灾害控制”课程教学效果，基于探究式教学理论，提出该课程的教学模式，指出实施的步骤、目的、主体及方式，并分析其支撑体系：教材，视频教学场景，事故案例，现场实践，实验器材及软件，教学团队等。
基于探究式教学理论的“火灾与爆炸灾害控制”教学模式构建研究
【摘 要】
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为改进“火灾与爆炸灾害控制”课程教学效果，基于探究式教学理论，提出该课程的教学模式，指出实施的步骤、目的、主体及方式，并分析其支撑体系：教材，视频教学场景，事故案例，现场实践，实
【机 构】
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湖南工学院安全与环境工程学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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安全工程教育部第一类特色专业建设点项目（TSl2328）,湖南工学院教研教改项目（jYQ081S）,湖南省教育厅教研教改项目（湘教通[2012]401-508号）,湖南工学院本科教学工程项目（湖工教[2013]16号）,湖南工学院安全技术及工程重点建设学科项目（HXKll001）.
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