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随着新教改的深入开展，对教师教学有效性提升的要求越来越高。反思性教学通过写教学日记、听课与评课、同行交流、文献资料学习等手段来提高自己的教学效率，是教师对自我的重新构建，进而为学生的全面发展服务。作为教师提升教学效率的一种有效手段，反思性教学以解决教学过程中存在的实际问题为基本出发点，以教师“学会教学”和教会学生“学会学习”为根本目标，以教师的责任意识为前进动力。