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以生为本课堂的方法论是先做后学,先练后教,少教多学,以学定教.首要步骤是学生先学,即前置性练习,它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习,主要体现在教师设计的前置练习上.
农村初中数学课堂先练后教中前置练习的探究
【摘 要】
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以生为本课堂的方法论是先做后学,先练后教,少教多学,以学定教.首要步骤是学生先学,即前置性练习,它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习,主要体现在教师设计的前置练习上.
【机 构】
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广东省广州市从化区民乐中学,广东省广州市从化区良口中学
【出 处】
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中学数学研究（华南师范大学）：下半月
【发表日期】
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2021年6期
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