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秦爱梅，江苏南通海安县雅周镇中心幼儿园的一名普通老师，也是一位富有童心、爱心的儿童文学作家，一个“启蒙阅读”的执着行者。她的可敬、可贵、可叹之处在于：她爱孩子！她爱乡村教师的职业！她更爱儿童阅读！
因为爱孩子，从教以来，秦爱梅连年获得“优秀班主任”“巾帼教学能手”等光荣称号，多次荣获“优秀教师”光荣称号;因为爱孩子，假期中总有孩子因想念她，打电话说想她，去她家玩;因为爱孩子，她一直坚守着乡村幼师这份繁琐且工资不高的职业;也因为爱孩子，她为了让乡村这些可爱的孩子和城里的孩子一样，读到更多，走得更远，她走上了儿童阅读这条艰辛又甜蜜的道路。
一有空，她便在班上一本接一本给孩子们朗读整本书;她珍惜一点一滴的学习时间，最疯狂的时候，她能花几倍的钱，把借阅的书整本复印下来，留着慢慢地读;她自觉投身儿童阅读研究，常常自费外出学习，自费买书推荐给孩子们阅读;她慎思勤笔，坚持不懈，几大本的读书笔记、观察记录，清晰地留下读书的行踪轨迹、酸甜苦辣……
不知疲倦，播撒阅读种子
2008年春天，秦爱梅在“阅读点灯人”沉砂的带动下，积极参与到阅读推广这支队伍中，爱上了“每天上班给孩子讲故事，下班给孩子写故事”的生活。
走到哪里，秦爱梅就把阅读的种子撒到哪里，每接一个新班，都得从头开始。她带领一茬茬稚气未脱的孩子，诵读儿童诗，在想象中放飞天真和梦想;给他们大声朗读经典的儿童文学作品，唤醒沉睡的耳朵和玲珑的童心;和他们一起阅读图画书，在图文合奏的故事里，寻觅、游弋、品味和成长……阅读的日子，整颗心浸润在芳香的园里，焦躁不见了，喧嚣没有了，生活是一条静静流淌的幸福的河流，心灵回归温暖、宽厚、执著和坚定。
日复一日，月复一月，年复一年。她的执着感染着每一位家长，一个，两个，三个……家长们陆陆续续参与到了“每日一读，每日一讲”的点灯队伍中，她也分明感受到了她和孩子、家长之间彼此的心贴得更紧了，点灯的队伍也日渐扩大，更多的人主动参与到了这支队伍中。在她和家长们的共同引领下，孩子们喜欢上了诵读童谣，听故事，“读”故事，讲故事，编故事，多名孩子创编的故事刊登在《童话世界》《早期教育》等刊物上。
为了能够把孩子带得更远，进一步深入了解阅读对孩子的重要性，她多次自费去浙江、南京、海门等地参加不同层次的儿童文学会议;为了能够让孩子们读到更多的书，她经常去书店、网上寻找适合班上孩子看的书，自己买下来读给孩子们听，并以奖励的形式把书送给孩子们，借阅给家长。她这样的执着并不是每个人都看好，有人觉得她是闲着没事做，有人这样问过她：“你这样做为了什么？”秦爱梅总是笑笑说：“让更多的孩子爱上阅读，是我的兴趣。”还有人说：“你这样做真会给孩子们带来帮助吗？”秦爱梅总是这样回答：“爱读书的孩子一定不会差到哪儿去！”
秦爱梅不仅在身边推广阅读，还多次到苏州、南通等地义务演讲，推广阅读。她用自身的故事“阅读伴我成长”来感染听众，有的学生听了她的讲座后，深受感触，经常给她发邮件交流阅读心得，把班级上的趣事记录下来和她一起分享。秦爱梅义无反顾的行为深深感染了很多人，在她的带动下，社会上的热心人自发捐书给班上的孩子。
有了好的资源就要共享，身边的老师经常问她借书，和她探讨亲子阅读、班级共读的话题。她指导卢颖、陆文两位老师，一起编写并出版了科普读物《斑马斑马藏起来》和《大头狮子我不怕》。
坚持不懈，石头也会发芽
“互联网+”时代来临，秦爱梅利用微信公众平台，开通了自己的公众号，记录着每天和孩子们一起畅游在文字间的点点滴滴，与家长以及网友分享交流孩子阅读的问題。
在她的感染下，一位在外国打工的妈妈，给她邮来一封2000多字的邮件。其中有这样两段话：
今年孩子上大班了，我更要感谢秦老师。秦老师每天牺牲她回家陪家人的时间写带班随笔，我很是感激。因为老师的责任，只是在学校期间带好孩子就行了，放学回家以后是我们家长应该尽的责任。但是老师这样做的目的是希望和我们家长一起带好孩子，所以不管多晚我都会等老师的带班随笔。我不是想通过老师的带班随笔去看我的孩子是不是今天被表扬了，还是说我的孩子比别的孩子强，而是要通过老师的带班随笔去了解孩子在学校的情况，去了解孩子的行为习惯，去了解孩子的心理，去了解孩子每天的心情等。所以老师的带班随笔对于我这个在国外的妈妈而言更为重要。从一开始的不愿意接我电话，到现在每天和我一起分享在学校的点点滴滴，特别是他自己和小朋友之间发生的有趣的事情。渐渐的，我发现孩子很喜欢跟我聊天，他会告诉我他跟几个小朋友玩得最好，会告诉我在他们做游戏的时候谁扮演孙悟空，谁扮演猪八戒，谁扮演妖怪……就这样我每天通过看老师的带班随笔，跟孩子像好朋友一样沟通，让孩子觉得，虽然妈妈不在身边，却跟那些妈妈陪在身边的小朋友一样开心……
从开学以来，老师用不同的形式向我们家长进行阅读推广，包括建微信群，召开家长会……我急了，不知道该怎样去配合老师，让孩子对阅读感兴趣。孩子还小，他会不会没有耐心听你讲故事，或者会起反作用？不管怎么样，我要试一试。于是我开始给孩子买课外阅读绘本寄回家。因为老人家不认识字，我开始通过电话、视频，给孩子讲故事，渐渐的，我惊喜地发现我每次打电话孩子都很高兴，因为他在等妈妈电话，因为他喜欢上了妈妈给他讲故事。老师要求家长回家给孩子讲故事，对我而言，已不是一项任务，而是一种爱好，一个习惯。通过阅读可以培养孩子的耐心，特别对于我这样只是通过电话讲故事，孩子自己看书的情况，更能培养孩子的耐心……
这几年，秦爱梅走到哪里，她就把阅读之灯点到哪里。每接一个新班，都得从头开始。她每天坚持给孩子们诵读童谣，和孩子们一起感受童谣朗朗上口的韵律美;给他们大声朗读经典的儿童文学作品，用纯美无邪的文字滋润孩子们的童年;和他们一起阅读图画书，在图文合奏的故事里，一起快乐成长。
持之以恒，收获花样美好
因为童书，因为爱上阅读，秦爱梅也获得了很多“额外的奖赏”。
在短短几年里，秦爱梅和孩子们一起读了大量的童书，享受着文字带给身心的快乐和精神的温饱，她不但喜欢给孩子们讲故事，而且爱上了写故事。
自2010年起，她在国内多家报刊杂志发表了童话，有《愿望树》《卖快乐的女巫》《奇妙的梦》等，并先后出版个人原创书籍《小丫快跑Happy成长日记》《我的第一本心理日记》《蓝宝石的秘密》《天大的秘密》《天底下最好玩的游戏》《草原冒险行动》《踏入极地冰原》《探寻喧嚣山林》《探秘海底世界》《昆虫国迷雾迭起》《疯狂恐龙之巅》《别笑范胡图》等二十多部作品。
工作之余，她还参与省“十二五”规划重点课题子课题“幼儿学力潜能开发探索与研究”课程的编写。她参加“蓝天杯”教育活动设计荣获二等奖;论文《幸书缘杂谈》荣获名师之路二等奖;论文《浅谈论幼儿园班级常规管理》荣获南通市优秀教育论文二等奖。
2010年，她加入“南通市作家协会”;2012年，她加入“江苏省作家协会”;2014年，她成为“海安作协理事”，同年被《中国教育报》提名“推动读书十大人物”， 并获“感动南通人物”提名，被评为县“十大最美乡村教师”;2015年，她光荣入围“阅读改变中国”评选活动，同年被评为县“优秀教师”，参与“新华杯第九届未成年人读书节”荣获优秀童谣一等奖。《南通日报》《江海晚报》等媒体曾先后多次报道过她和孩子们读书的故事。
秦爱梅努力让每个孩子都能读到好书，持之以恒推广阅读，用自己的方式引领孩子们喜欢阅读、爱上阅读。陪同孩子们成长的过程也是秦爱梅自己成长的过程，她在这过程中获得了自身的提高和认同。她也想努力为孩子们寻找一处别样的生活，她更期待她这盏灯能够照得更亮，让孩子们走得更远，走出一条属于他们自己的路。
童年需要阅读、需要故事、需要文学。童年需要儿童文学！中国的儿童何止千千万，要想把这千千万甚至更多的儿童照亮，就需要更多点灯之人来共同把“一辈子，一件事”的信念传承下去。
秦爱梅相信并期待着：春天的播种和耕耘会迎来一个灿烂丰收的金秋！
（摘编自“江苏教育新闻网”）
因为爱孩子，从教以来，秦爱梅连年获得“优秀班主任”“巾帼教学能手”等光荣称号，多次荣获“优秀教师”光荣称号;因为爱孩子，假期中总有孩子因想念她，打电话说想她，去她家玩;因为爱孩子，她一直坚守着乡村幼师这份繁琐且工资不高的职业;也因为爱孩子，她为了让乡村这些可爱的孩子和城里的孩子一样，读到更多，走得更远，她走上了儿童阅读这条艰辛又甜蜜的道路。
一有空，她便在班上一本接一本给孩子们朗读整本书;她珍惜一点一滴的学习时间，最疯狂的时候，她能花几倍的钱，把借阅的书整本复印下来，留着慢慢地读;她自觉投身儿童阅读研究，常常自费外出学习，自费买书推荐给孩子们阅读;她慎思勤笔，坚持不懈，几大本的读书笔记、观察记录，清晰地留下读书的行踪轨迹、酸甜苦辣……
不知疲倦，播撒阅读种子
2008年春天，秦爱梅在“阅读点灯人”沉砂的带动下，积极参与到阅读推广这支队伍中，爱上了“每天上班给孩子讲故事，下班给孩子写故事”的生活。
走到哪里，秦爱梅就把阅读的种子撒到哪里，每接一个新班，都得从头开始。她带领一茬茬稚气未脱的孩子，诵读儿童诗，在想象中放飞天真和梦想;给他们大声朗读经典的儿童文学作品，唤醒沉睡的耳朵和玲珑的童心;和他们一起阅读图画书，在图文合奏的故事里，寻觅、游弋、品味和成长……阅读的日子，整颗心浸润在芳香的园里，焦躁不见了，喧嚣没有了，生活是一条静静流淌的幸福的河流，心灵回归温暖、宽厚、执著和坚定。
日复一日，月复一月，年复一年。她的执着感染着每一位家长，一个，两个，三个……家长们陆陆续续参与到了“每日一读，每日一讲”的点灯队伍中，她也分明感受到了她和孩子、家长之间彼此的心贴得更紧了，点灯的队伍也日渐扩大，更多的人主动参与到了这支队伍中。在她和家长们的共同引领下，孩子们喜欢上了诵读童谣，听故事，“读”故事，讲故事，编故事，多名孩子创编的故事刊登在《童话世界》《早期教育》等刊物上。
为了能够把孩子带得更远，进一步深入了解阅读对孩子的重要性，她多次自费去浙江、南京、海门等地参加不同层次的儿童文学会议;为了能够让孩子们读到更多的书，她经常去书店、网上寻找适合班上孩子看的书，自己买下来读给孩子们听，并以奖励的形式把书送给孩子们，借阅给家长。她这样的执着并不是每个人都看好，有人觉得她是闲着没事做，有人这样问过她：“你这样做为了什么？”秦爱梅总是笑笑说：“让更多的孩子爱上阅读，是我的兴趣。”还有人说：“你这样做真会给孩子们带来帮助吗？”秦爱梅总是这样回答：“爱读书的孩子一定不会差到哪儿去！”
秦爱梅不仅在身边推广阅读，还多次到苏州、南通等地义务演讲，推广阅读。她用自身的故事“阅读伴我成长”来感染听众，有的学生听了她的讲座后，深受感触，经常给她发邮件交流阅读心得，把班级上的趣事记录下来和她一起分享。秦爱梅义无反顾的行为深深感染了很多人，在她的带动下，社会上的热心人自发捐书给班上的孩子。
有了好的资源就要共享，身边的老师经常问她借书，和她探讨亲子阅读、班级共读的话题。她指导卢颖、陆文两位老师，一起编写并出版了科普读物《斑马斑马藏起来》和《大头狮子我不怕》。
坚持不懈，石头也会发芽
“互联网+”时代来临，秦爱梅利用微信公众平台，开通了自己的公众号，记录着每天和孩子们一起畅游在文字间的点点滴滴，与家长以及网友分享交流孩子阅读的问題。
在她的感染下，一位在外国打工的妈妈，给她邮来一封2000多字的邮件。其中有这样两段话：
今年孩子上大班了，我更要感谢秦老师。秦老师每天牺牲她回家陪家人的时间写带班随笔，我很是感激。因为老师的责任，只是在学校期间带好孩子就行了，放学回家以后是我们家长应该尽的责任。但是老师这样做的目的是希望和我们家长一起带好孩子，所以不管多晚我都会等老师的带班随笔。我不是想通过老师的带班随笔去看我的孩子是不是今天被表扬了，还是说我的孩子比别的孩子强，而是要通过老师的带班随笔去了解孩子在学校的情况，去了解孩子的行为习惯，去了解孩子的心理，去了解孩子每天的心情等。所以老师的带班随笔对于我这个在国外的妈妈而言更为重要。从一开始的不愿意接我电话，到现在每天和我一起分享在学校的点点滴滴，特别是他自己和小朋友之间发生的有趣的事情。渐渐的，我发现孩子很喜欢跟我聊天，他会告诉我他跟几个小朋友玩得最好，会告诉我在他们做游戏的时候谁扮演孙悟空，谁扮演猪八戒，谁扮演妖怪……就这样我每天通过看老师的带班随笔，跟孩子像好朋友一样沟通，让孩子觉得，虽然妈妈不在身边，却跟那些妈妈陪在身边的小朋友一样开心……
从开学以来，老师用不同的形式向我们家长进行阅读推广，包括建微信群，召开家长会……我急了，不知道该怎样去配合老师，让孩子对阅读感兴趣。孩子还小，他会不会没有耐心听你讲故事，或者会起反作用？不管怎么样，我要试一试。于是我开始给孩子买课外阅读绘本寄回家。因为老人家不认识字，我开始通过电话、视频，给孩子讲故事，渐渐的，我惊喜地发现我每次打电话孩子都很高兴，因为他在等妈妈电话，因为他喜欢上了妈妈给他讲故事。老师要求家长回家给孩子讲故事，对我而言，已不是一项任务，而是一种爱好，一个习惯。通过阅读可以培养孩子的耐心，特别对于我这样只是通过电话讲故事，孩子自己看书的情况，更能培养孩子的耐心……
这几年，秦爱梅走到哪里，她就把阅读之灯点到哪里。每接一个新班，都得从头开始。她每天坚持给孩子们诵读童谣，和孩子们一起感受童谣朗朗上口的韵律美;给他们大声朗读经典的儿童文学作品，用纯美无邪的文字滋润孩子们的童年;和他们一起阅读图画书，在图文合奏的故事里，一起快乐成长。
持之以恒，收获花样美好
因为童书，因为爱上阅读，秦爱梅也获得了很多“额外的奖赏”。
在短短几年里，秦爱梅和孩子们一起读了大量的童书，享受着文字带给身心的快乐和精神的温饱，她不但喜欢给孩子们讲故事，而且爱上了写故事。
自2010年起，她在国内多家报刊杂志发表了童话，有《愿望树》《卖快乐的女巫》《奇妙的梦》等，并先后出版个人原创书籍《小丫快跑Happy成长日记》《我的第一本心理日记》《蓝宝石的秘密》《天大的秘密》《天底下最好玩的游戏》《草原冒险行动》《踏入极地冰原》《探寻喧嚣山林》《探秘海底世界》《昆虫国迷雾迭起》《疯狂恐龙之巅》《别笑范胡图》等二十多部作品。
工作之余，她还参与省“十二五”规划重点课题子课题“幼儿学力潜能开发探索与研究”课程的编写。她参加“蓝天杯”教育活动设计荣获二等奖;论文《幸书缘杂谈》荣获名师之路二等奖;论文《浅谈论幼儿园班级常规管理》荣获南通市优秀教育论文二等奖。
2010年，她加入“南通市作家协会”;2012年，她加入“江苏省作家协会”;2014年，她成为“海安作协理事”，同年被《中国教育报》提名“推动读书十大人物”， 并获“感动南通人物”提名，被评为县“十大最美乡村教师”;2015年，她光荣入围“阅读改变中国”评选活动，同年被评为县“优秀教师”，参与“新华杯第九届未成年人读书节”荣获优秀童谣一等奖。《南通日报》《江海晚报》等媒体曾先后多次报道过她和孩子们读书的故事。
秦爱梅努力让每个孩子都能读到好书，持之以恒推广阅读，用自己的方式引领孩子们喜欢阅读、爱上阅读。陪同孩子们成长的过程也是秦爱梅自己成长的过程，她在这过程中获得了自身的提高和认同。她也想努力为孩子们寻找一处别样的生活，她更期待她这盏灯能够照得更亮，让孩子们走得更远，走出一条属于他们自己的路。
童年需要阅读、需要故事、需要文学。童年需要儿童文学！中国的儿童何止千千万，要想把这千千万甚至更多的儿童照亮，就需要更多点灯之人来共同把“一辈子，一件事”的信念传承下去。
秦爱梅相信并期待着：春天的播种和耕耘会迎来一个灿烂丰收的金秋！
（摘编自“江苏教育新闻网”）