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近年来在我国很多高校的计算机基础公共课程施行了分级教学模式,以阜阳师范学院为例对计算机分级教学过程中涉及到的分级的方法,分级教学的内容、效果,以及问题和解决方法进行探讨.虽然在分级教学中出现一些问题,但这些问题的解决有利于分级教学的改革,以期为以后的计算机分级教学提供借鉴.从分级的效果来看,能提高学生的计算机理论和操作水平.