【摘 要】
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环境是潜在的老师,著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。环境作为幼儿园的隐性课程,具有教学、记录的功能,并同时能不断地激活幼
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环境是潜在的老师,著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。环境作为幼儿园的隐性课程,具有教学、记录的功能,并同时能不断地激活幼儿内在的学习动机,对幼儿的情感态度、认知、语言等方面的获得及发展具有很大的影响力。在我
The environment is a potential teacher. The famous psychologist Piaget said: “Children’s cognitive development is actively constructed in the interaction with the surrounding environment.” As an implicit curriculum of kindergarten, environment has the function of teaching and recording. At the same time, the environment can constantly activate the inner motivation of young children and has great influence on the acquisition and development of young children’s emotional attitude, cognition and language. at me
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