【摘 要】
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“宝宝,起床啦!宝宝,起床啦!”清晨,7点半钟,一阵柔和的手机铃声把我从睡梦中唤醒。拉开窗帘,清晨的阳光洒进我的卧室。好舒服呀!我利利索索地起了床。厨房里,妈妈正忙着为我
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“宝宝,起床啦!宝宝,起床啦!”清晨,7点半钟,一阵柔和的手机铃声把我从睡梦中唤醒。拉开窗帘,清晨的阳光洒进我的卧室。好舒服呀!我利利索索地起了床。厨房里,妈妈正忙着为我准备可口的早餐。妈妈把泡好的黄豆、黑芝麻、核桃放进豆浆机里,轻轻一按,十几分钟后,香浓可口的益智豆浆就熬制好了。蒸蛋器上正蒸煮着几个土鸡蛋,用蒸蛋器煮鸡蛋可有趣了,只需把鸡蛋放
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摘 要：阅读，是从书面材料获取意义的一种心理过程。在提倡素质教育的今天，教师在阅读教学中的任务就是帮助学生铺设好过渡的阶梯，引领学生学会阅读，走进书籍的殿堂，激发学生的阅读兴趣，提高小学生的阅读能力。 关键词：课前导语 精讲多读 创设意境 读记结合 阅读，是从书面材料获取意义的一种心理过程。有关研究表明：汉语的读与写，必须有2000字左右的识字量作为基本条件。小学阶段的学生，虽然识字量
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