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作文,是一直困扰语文老师教学的一大难题。一篇精彩的文章必定具有语言优美、情节生动、感情充沛等特点。但是对于小学三年级学生来说,遣词造句还不太熟悉、故事描画还不太懂得、感情表达尚且生涩,如何指导这样一群学生去完成习作,培养他们的写作能力,这是语文老师需要解决的问题,本文就这些问题进行了初步的探索。