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在学前儿童教学活动中，给予儿童适当的反应时间，能使儿童有足够的时间进行思考，对教师给予的信息作出正确的反应。教师在教学中应当遵循给予儿童适当反应时间的实践逻辑，以使教学达到更好的效果。
试论给予儿童适当反应时间的实践逻辑——以小班体育活动“彩虹伞”为例
【摘 要】
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在学前儿童教学活动中，给予儿童适当的反应时间，能使儿童有足够的时间进行思考，对教师给予的信息作出正确的反应。教师在教学中应当遵循给予儿童适当反应时间的实践逻辑，以使教学
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2007年7期
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