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1问题的提出化学键知识属于微粒观范畴,这部分内容概念繁多、抽象深奥、枯燥乏味,对于大部分学生而言学习难度很大,虽然通过概念识记和简单迁移能解决一些应用问题,但也仅仅是流于表面,并不能真正理解这些概念知识的本质含义.因此,笔者认为以概念的转化促成学生化学键概念的生成是行之有效的方法.
基于概念转变的化学键教学研究
【摘 要】
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1问题的提出化学键知识属于微粒观范畴,这部分内容概念繁多、抽象深奥、枯燥乏味,对于大部分学生而言学习难度很大,虽然通过概念识记和简单迁移能解决一些应用问题,但也仅仅
【机 构】
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江苏省启东市汇龙中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2016年22期
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