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本文根据学困生的学习现状,探讨了如何运用微课对不同类型的小学数学学困生进行转化,并在此基础上提出了相应的转化策略.这对于学困生的转化和对微课的研究都具有重要的理论意义和实践价值.
微时代背景下数学学困生的转化方略
【摘 要】
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本文根据学困生的学习现状,探讨了如何运用微课对不同类型的小学数学学困生进行转化,并在此基础上提出了相应的转化策略.这对于学困生的转化和对微课的研究都具有重要的理论
【机 构】
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新疆阿克苏地区乌什县依麻木镇中心小学,新疆 乌什,843400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年24期
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