论文部分内容阅读
根据教育领域的专家学者长期的研究与分析可知,学生是整个教育过程中的主体,教师在进行教学时,需要充分调动学生的主观能动性与教学积极性,充分发挥学生主体地位的价值。教师应当给予学生足够的帮助,才能从根本上提高小学生数学核心素养。文章立足小学数学学科特点,并结合课堂教学实际提出了发挥学生主体作用的具体措施,以供参考。