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利用四川省历年教育统计数据,通过数学建模预测教师需求量,指出西部地区教师发展面临着义务教育阶段教师需求减少,竞争加剧,高中教师短缺,职业教育教师发展滞后以及教师结构性矛盾突出,迫切需要调整其战略布局等问题。提出需求导向的培养取向、坚持＂开放混合型＂教师培养模式、建设教师发展学校、完善教师资格证书制度及加强农村民族地区教师培养,实现不同层次教师均衡发展等西部教师发展策略。