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培养学生的思维能力，尤其是创造性思维能力是新课程标准下初中历史教学的中心任务之一，但在具体的日常教学中如何落实这一任务，是新课程改革中广大教师要密切关注的问题之一。本文以从思维能力的不同层次，不同能力之间的联系和区别入手，详细阐述教师在教学过程中培养学生思维能力的原则和方法，并结合具体的实践活动分析如何逐步培养学生的思维能力，圆满完成任务。