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通过对教育起源概念进行界定并在此基础上分析认识已有的观点,得出教育起源于人类相互非物质性的特殊的交往活动.
对教育起源的认识
【摘 要】
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通过对教育起源概念进行界定并在此基础上分析认识已有的观点,得出教育起源于人类相互非物质性的特殊的交往活动.
【机 构】
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宜宾学院
【出 处】
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宜宾学院学报
【发表日期】
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2002年6期
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