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素质教育下数学课堂的存在价值已经不是简单的知识传授，应对考试，而是在这基础上激发学生的学习乐趣，培养学生的数学素养，提高学生的数学能力。
素质教育下如何构建多样化数学教学活动
【摘 要】
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素质教育下数学课堂的存在价值已经不是简单的知识传授，应对考试，而是在这基础上激发学生的学习乐趣，培养学生的数学素养，提高学生的数学能力。
【机 构】
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青海省海东市乐都区第四中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年6期
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