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我国传统的语文教学通常都是以灌输式教学为主,学生很少主动参与到学习中去。随着新课程改革的不断深入,学生的主体地位日益凸显,在语文阅读教学过程中,老师要正确树立学生的主体位置,让学生主动参与到语文阅读中去,让他们体会到学习的快乐。本文针对语文阅读教学中的创新进行相应的研究,本文的研究具有一定的理论意义和现实意义。