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测试技术属于边缘科学，起点高、知识面广、难度大，而高职院校的相关专业缺乏一些相应基础课程的支持，因而教与学均存在一定的困难，特别是在理论教学方面。针对这一矛盾，本文以该课程中测试装置动态特性的教学内容为例，阐述了理论教学方法的改革思路。主要是在数学方法上适当变通，化难为易；尽量照顾到教学内容的系统性；减少理论推导，侧重前提和结论。