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为探讨"留守儿童"问题行为与心理资本的特点及关系,本研究选取内蒙古太仆寺旗某初中作为试点发放调研问卷200份,通过问卷调研、观察与访谈相结合的方法收集资料。结果表明:样本中学生问题行为检出率较高的依次为学业压力、攻击行为与神经质行为;低心理资本检出率较高的依次为自立顽强、乐观开朗;心理资本能够对不同问题行为提供相应的预测和解释。这些结果表明,构建"留守儿童"心理资本对问题行为的预测与辅导模型可行。