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在历史教学中,史料是理解和解释历史的工具.借助史料来教学,可以培养学生的历史思维和历史核心素养,让学生理解历史真相和学科本质.因此,培养学生的“史料实证”素养成为历史教学的重要任务.本文以高中历史教学为例,探讨在“三导”教学策略下培养学生“史料实证”素养的路径.
高中历史“史料实证”素养培养路径研究
【摘 要】
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在历史教学中,史料是理解和解释历史的工具.借助史料来教学,可以培养学生的历史思维和历史核心素养,让学生理解历史真相和学科本质.因此,培养学生的“史料实证”素养成为历史
【机 构】
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江苏省泰兴市第二高级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2020年34期
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