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离开了工作记忆对相应图式的激活，文本理解便无法生成。本文开展工作记忆和阅读理解之间的相关性实证研究，并试图为外语阅读教学提供一些启发。
工作记忆与文本理解相关性实证探究
【摘 要】
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离开了工作记忆对相应图式的激活，文本理解便无法生成。本文开展工作记忆和阅读理解之间的相关性实证研究，并试图为外语阅读教学提供一些启发。
【机 构】
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上海大学外国语学院,上海应用技术学院外语系
【出 处】
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外语电化教学
【发表日期】
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2010年1期
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