论文部分内容阅读
随着教育教学改革的发展，人们对体育教学系统内部各个要素之间的认识也逐步深入。传统教学的那种压抑学生个性，无视学生心理特点，去谈知识技能的传授和体力发展的僵死的、被动的、缺少乐趣的教学活动及其指导思想，已不能适应社会和教育发展对体育的需要。现代教育要求在立足尊重学生主体的基础上，重视激发学生对体育运动的兴趣，并认为体育教学过程是快乐的、有吸引力的，使学生们体验到体育的魅力，提高对体育的热情，促使学生自主、自为地从事体育学习，挖掘自己的潜能，形成一种积极向上的自我概念和价值体系。