【摘 要】
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提高聋生数学课堂教学实效性是提高聋校数学教学质量的根本。聋生由于听力和语言能力的缺失,获取知识信息的渠道就已经堵死了70%,甚至更多。本文从分析聋生数学学习基本特点
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提高聋生数学课堂教学实效性是提高聋校数学教学质量的根本。聋生由于听力和语言能力的缺失,获取知识信息的渠道就已经堵死了70%,甚至更多。本文从分析聋生数学学习基本特点入手,提出采用直观学具与教具、创设情景、小组合作探究、个别化教学等方式来提高数学课堂教学的实效性。
Improving the effectiveness of mathematics classroom teaching for deaf students is the basis of improving mathematics teaching quality in deaf schools. Deaf students due to lack of listening and language skills, access to knowledge and information has been blocked by 70% or more. Based on the analysis of the basic features of deaf students’ mathematics learning, this paper proposes to improve the effectiveness of mathematics classroom teaching by adopting intuitive learning tools and teaching aids, creating scenarios, exploring cooperatively with groups, and individualizing teaching.
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