【摘 要】
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《数学课程标准》的基本理念是：＂义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数
【机 构】
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宁夏固原市原州区逸挥基金中学宁夏固原 756000
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《数学课程标准》的基本理念是：＂义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展＂。因此，让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动，学生学习的主体性才能得以充分体现。而学生能否自觉、主动参与到教学活动中来，成为数学教学的一个难点。要突破这一难点，关键是要善于激发学生的学习兴趣。我国古代伟大教育家孔子说：＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者。＂前苏联教育家苏霍姆林斯基也说＂所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。＂由此可见，兴趣是求知获益的先导，是学生学习的动力，是打开知识宝库的金钥匙。
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