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教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,具体表现为：从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会,从不能到能的变化和提高.其核心是学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学.而要想促进学生的发展,就必须找准学生的＂最近发展区＂,并展开有针对性的教学.找准＂最近发展区＂的直接途径是在课前对学生进行学情调查,在课堂上我的做法是：学中有想、练中有思、干中有思、说中有理.