论文部分内容阅读
结合课改,提出以学科竞赛为依托建立以项目为根基,展开两个树枝,在每个树枝上再分别展开两片树叶的"二叉树式"教学方法的概念,构建枝叶之间既相对独立又交互错综的内在联系。以高职《音视频处理》课程为案例的改革实践,不仅提高学生的自主学习兴趣,为真正实行产教融合完善我校人才培养模式改革提供强有力的支撑。