【摘 要】
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“美好生活”从抽象意义来讲，是人的感性与理性、物质与精神、肉体与灵魂协调发展的一种不断进步的生活态势。 其中，美德受到敬重是人民“美好生活”的重要特征。新时代“人民日益增长的美好生活”是一个多层次的发展性需要，它不仅包括人们物质生活的富裕与舒适、精神生活的丰富与充实，而且包括人性向善的道德自律所展现的人性光辉。道德对人的感性欲望与自利倾向的内在节制与价值追求使人有别于动物。道德与人的同一性表明，
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“美好生活”从抽象意义来讲，是人的感性与理性、物质与精神、肉体与灵魂协调发展的一种不断进步的生活态势。
其中，美德受到敬重是人民“美好生活”的重要特征。新时代“人民日益增长的美好生活”是一个多层次的发展性需要，它不仅包括人们物质生活的富裕与舒适、精神生活的丰富与充实，而且包括人性向善的道德自律所展现的人性光辉。道德对人的感性欲望与自利倾向的内在节制与价值追求使人有别于动物。道德与人的同一性表明，道德是人性完善的需要。促发社会成员人性向善，使社会成员的品行闪耀着人性的美与善，既是社會发展的目的，也是衡量社会进步的标准，更是人们美好生活的精神需要。
缺乏良善道德的社会，往往是被物质主义、拜金主义、极端利己主义严重浸染。其结果，一方面，社会利益矛盾被激化，社会秩序被破坏与瓦解，无形中增加了社会维序成本，导致社会存在与发展受到威胁与挑战；另一方面，扰乱人心，人们之间因缺乏信任而没有安全感，因惶惶不可终日而产生心理焦虑，因美德受到排挤而冲击人性信念。毋庸置疑，只有人们尊道守德、社会崇道敬德，仁义正行盛行，社会有序和谐，人们才能感受到道德正气的力量，从而具有更多的正义获得感和满足感。
（摘自《光明日报》）
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当前中职会计专业教学面临着新的挑战与机遇。这主要来自于两个方面：一是学生的现状，基于信息社会的背景，多元观念下的各种信息对当前会计专业的学习影响很大，即中职会计专业的学生往往会因为对会计专业的性质理解不透，容易产生厌学心理；二是当前的会计教学方法大多还走着传统的老路，无法有效调动学生的学习积极性。笔者认为：当前形势之下中职会计专业教学必须走出新路。 注重教学理念更新 在社会视角之下，会计专业的
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小组讨论能够让学生在讨论的过程中产生有效的思维碰撞，开拓学生的思维，有效培养学生的发散性思维，同时能够进一步培养学生的数学逻辑思维能力。相对于传统的小学数学教学方式来说，小组合作的学习模式，能够充分发挥学生的主观能动性，并且能够有效增强小学数学课堂的趣味性。在当前的小学数学小组合作教学过程当中，我们教师要能够进一步加强教学设计，能够意识到小组合作学习对于小学数学教学工作带来的积极作用，且能够高效把
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